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給做父母的三個建議(上)
作者:    文章來源:    發布時間:2011/3/1 9:39:37    本文已被閱讀 11568 次

一、好的關系勝過好的教育

這里所說的好的關系指的是好的親子關系。家庭教育的最大特點就是潛移默化。換句話說,家庭教育是在有意無意中進行的。有的教育專家所說的生活教育可能就是這個意思。所以,家庭教育不是刻意或者刻板的教育,也不是按照書本理論照搬照抄的教育。它應該是一種春風化雨式的、水到渠成式的、融入日常生活的自然而然的言行舉止。正如唐朝大詩人杜甫《春夜喜雨》所描述的那樣:好雨知時節,當春乃發生。隨風潛入夜,潤物細無聲。我們可以這樣理解:家庭應該成為孩子成長的最適宜的環境,而孩子的健康成長應該是家庭環境最亮麗的風景。所以,好的親子關系勝過許多所謂好的教育。

那么,怎樣才能建立好的親子關系呢?

首先,用人格力量來感染孩子

父母的人格力量是營造好的親子關系的關鍵。在家庭教育中,做優秀父母需要的不僅是知識,更需要的是對孩子健康成長的積極期待態度和意識。他們可以用自己對待生活的態度來影響孩子,他們可以用自己人格力量來感染孩子。2006年浙江省文科狀元陳春仙的爸爸只有小學四年級文化程度,母親不識字,但他們非常勤勞,勇敢地對待困難。他們的人格力量給了陳春仙很大的影響。陳春仙覺得父母非常了不起。從這個意義上講,父母的人格力量可以彌補在教育孩子方面知識和方法或技巧的不足。

其次,平等地對待孩子

父母對孩子的教育主要是通過和孩子的溝通和交流進行的。換句話說,沒有溝通和交流就沒有家庭教育。而溝通和交流的前提是相互理解;而相互理解的前提是相互尊重。所以,尊重是家庭教育的能否成功的根本保證。尊重不僅是一種理念;更應成為一種行動。尊重孩子的核心是尊重孩子的選擇。很多家長用自己的喜好代替孩子的喜好(比如給孩子買衣服),用自己的興趣代替孩子的興趣(比如,盲目地給孩子報課外輔導班,干涉孩子的自愿等)。結果,家長出錢出力,孩子郁悶生氣。

二、傾聽、理解比說服、教育更有效

中國傳統的家庭教育中慣用嘴(不停地嘮叨或指責)和食指(不停地指責或命令)。而新時代的家庭教育呼喚用大拇指(贊揚、欣賞、鼓勵)和耳朵(傾聽、理解)的家庭教育方式。心理學家的實驗證明:兒童如果把心中的委屈或不快向家人訴說后,其心理壓力會減少一大半。所以,訴說是兒童減輕心理壓力的有效手段,也是父母和孩子溝通的最佳時機。比如,孩子放學后,放下書包就邊哭邊向你訴說在學校受到的委屈(比如被同學欺負),這時你無論有多么重要的事,你都應該停下來,給孩子倒杯水,蹲下來靜靜地聽孩子的訴說。當孩子說完后,家長要表示同情、理解孩子并啟發孩子、幫助孩子找出解決問題的辦法。比如,家長可以說:孩子,我要是你的話,我也會很難過的。你想想應該怎么處理這件事呢?要不要媽媽(爸爸)幫忙?但是,這種情況出現時,有些家長是這樣處理的:當孩子興高采烈或眼含淚珠想向家長交流時,家長會不耐煩地說:“去去去,去一邊玩去,沒看見我在忙嗎?真沒眼色。”這樣的場景重復多次后,孩子會有這樣的結論:爸爸(媽媽)不關心我。我高興時,他們不和我分享;我難過時他們也不和我分憂,以后我有事再也不和他們講了。父母要和孩子一起“分享陽光,分擔風雨”。


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