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當教師必須讀的一段話
作者:    文章來源:    發布時間:2009/12/23 16:01:24    本文已被閱讀 8244 次

今天,我在烏蘭橋主的博客里看到了他寫的《教師警鐘:當教師必須讀的一段話》一文,感觸很深。
  烏蘭橋主希望全中國的教師都讀到這段話,我今天拜讀了,三生有幸。我也把這句話轉發在我的博客,也希望我們每個老師都能看到,并對自己的教學有所幫助。這句話就是美國教育心理學家古諾特博士說的:“在經歷了若干年的教師工作之后,我得到了一個令人惶恐的結論:教育的成功和失敗,‘我’是決定性因素,我個人采用的方法和每天的情緒是造成學習氣氛和情境的主因。身為老師,我具有極大的力量,能夠讓孩子們活得愉快或悲慘,我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發靈感的媒介,我能讓人丟臉也能讓人開心,能傷人也可以救人。”
  記得有一天放學,本來上了半天的課,人已疲憊不堪。可是有幾個同學聽寫的詞還沒訂正,我只能等他們。這時我看到我班的一個女同學(學習較差,昨晚讓家長聽寫過的詞,今天在課堂上聽寫,沒幾個對。)在教室里走來走去,好像一點訂正詞的意思也沒有,我看了,非常生氣,問道:“××,你到底要不要訂正啊,你不回去我還要回去呢!”這位女同學被我這么一喊,也不知所措,趕緊回到座位,但我看得出,她是心不甘,情不愿的,好像滿肚子委屈。
  等了好久,她終于訂正完了。我看完她的作業,說了句:“要認真啊!”她見自己的作業過關了,就回到自己的座位上。我以為她是整理書包準備回家呢。只見她放下筆,走到陽臺拿了一把掃把開始掃起地來。我恍然大悟,剛才她是要去先掃地?這時我的心也靜了下來,輕輕地問:“××,今天是你當值日生?剛才你是想先去掃地?”她看著我“嗯”了一聲。我不好意思地說:“對不起,剛才是我誤會你了。”她心里的石頭似乎落了地,對我搖了搖頭表示沒關系,但我看得出,她的心情明顯好多了。我不由自主地感到一陣陣內疚,是啊,“累”的是我,我怎么可以把自己的情緒發泄在學生身上呢?怎么能讓我不高興的情緒影響到學生的學習情緒呢?
  今天,我在講評復習作業。閱讀題《最貴的蛋是“笨蛋”》講的是阿瓜雖然是弱智,但是每天放學后都會主動留下來搞好班級衛生。其中短文有一句話是這樣寫的:原先最臟的角落,( 由于 )阿瓜的責任變成了教室里最醒目的凈土。這時,有一個同學把手舉得老高,我問他有什么事,他說,他認為這里的“責任”用得不準確。本來阿瓜就不是值日生,是主動做好事的,并不是他的責任,所以不能說“責任”,應該說是他的盡職。細細領會他說的理由,確實有道理。我同意了他的看法,并表揚他讀書真的能做到眼到,口到,心到,這種精神值得每個同學學習。他聽了,心里樂滋滋的。這時,我如果是一句“書有可能錯嗎?”我想孩子的思維能力或許從此抹殺,從此做什么事都“循規蹈矩”,那么教育的未來是什么?社會的進步在哪里?
  課堂上,校園里,和學生在一起的日子里,學生能和老師 “有福同享,有難同當。”他們都是相信老師,依賴老師 ,對老師崇拜 得五體投地的活生生的孩子,我們怎么讓他們失望。
  老師們,讓我們永遠記住:教育的成功和失敗,‘我’是決定性因素 。讓我們當好老師,當好教育的引導者。

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